La alta capacidad como nunca te la han contado - Curso AACC

Este es el campus virtual donde puedes acceder a todo el contenido del curso. Está compuesto por módulos que a su vez contienen lecciones y conforme avances a través de ellos, se irán desbloqueando los siguientes.

BIENVENIDA

Lecciones

Bienvenida del autor Presentación del curso Guía de uso Clases online Recomendaciones

1. NEUROCIENCIA BÁSICA: DESCUBRE COMO ES EL CEREBRO DE TU HIJO/A

Lecciones

1.1. Introducción 1.2. Breve historia y evolución 1.3. Conceptos básicos 1.4. Organización del sistema nervioso 1.5. Células del sistema nervioso 1.6. El cerebro 1.7. Relevancia y aplicaciones en neuropsicología Bibliografía recomendada Glosario Paideia – Neurociencia básica

2. INTELIGENCIA: ¿QUÉ ES EXACTAMENTE LO QUE MIDEN LOS TEST?

Lecciones

2.1. ¿Qué es? 2.2. Teorías sobre la inteligencia 2.3. El origen del CI 2.4. Funciones ejecutivas Bibliografía recomendada y glosario Paideia – Inteligencia

3. EMOCIONES: UN VALIOSO LEGADO EVOLUTIVO

Lecciones

3.1. ¿Qué son las emociones? 3.2. La importancia de las emociones en los niños/as con altas capacidades 3.3. Componentes de las emociones 3.4. Tipos de emociones 3.5. Inteligencia y educación emocional Bibliografía recomendada Glosario Paideia – Emociones

4. NEURODIVERGENCIAS ASOCIADAS A LOS CEREBROS DE ALTA CAPACIDAD

Lecciones

4.1. ¿Qué es la neurodivergencia? 4.2. Alta capacidad intelectual (AACC) 4.3. Alta sensibilidad (PAS) 4.4. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) 4.5. Trastorno del Espectro Autista (TEA) 4.6. Conclusiones Bibliografía recomendada y glosario Paideia – Neurodivergencias

5. ALTAS CAPACIDADES: TRATANDO DE IR MÁS ALLÁ DE LA TEORÍA

Lecciones

5.1. ¿Qué son? 5.2. Normalidad y excepcionalidad 5.3. Rasgos psicológicos y emocionales más habituales 5.4. Neuropsicología de la alta capacidad Bibliografía recomendada y glosario Paideia – Altas capacidades

6. ALTA SENSIBILIDAD: CÓMO EXPERIMENTA EL MUNDO UN NIÑO/A ALTAMENTE SENSIBLE

Lecciones

6.1. La alta sensibilidad según Elaine Aron 6.2. Las sobreexcitabilidades según Kazimierz Dabrowski 6.3. El arousal fisiológico 6.4. El Sistema Activador Reticular Ascendente (SARA) 6.5. La teoría de la integración sensorial de Jean Ayres Bibliografía recomendada y glosario Paideia – Alta sensibilidad

7. INFANCIA: LA ETAPA MÁS IMPORTANTE DE NUESTRAS VIDAS

Lecciones

7.1. Etapas 7.2. Neurodesarrollo 7.3. Rasgos psicológicos y emocionales más habituales 7.4. Disincronías 7.5. Autoconcepto y autoestima Bibliografía recomendada y glosario Paideia – Infancia

8. IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN: APRENDER A INTERPRETAR CORRECTAMENTE LOS RESULTADOS DE LOS TEST DE ALTAS CAPACIDADES

Lecciones

8.1. Identificación y diagnóstico 8.2. Pruebas psicométricas para la identificación y evaluación 8.3. WISC-V 8.4. Perfiles cognitivos 8.5. Tipologías 8.6. Particularidades de la identificación en la población infantil 8.7. Perspectiva de género 8.8. Casos prácticos Bibliografía recomendada y glosario Paideia – Identificación y evaluación

9. INTERVENCIÓN: CÓMO EDUCAR A UN NIÑO/A CON ALTAS CAPACIDADES EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS DE SU VIDA

Lecciones

9.1. Significado y propósito de la intervención 9.2. Particularidades de la intervención en la población infantil 9.3. Tipos de intervención y sus ámbitos Bibliografía recomendada y glosario Paideia – Intervención

10. ASOCIACIONES Y FUNDACIONES EN ESPAÑA

Lecciones

10.1. Naturaleza y objetivos comunes 10.2. Orientaciones 10.3. Listado de asociaciones en España 10.4. Otras entidades

11. SITUACIÓN ALTAS CAPACIDADES EN ESPAÑA

Lecciones

11.1. Visión general 11.2. Legislación 11.3. Por comunidades autónomas